中学部から新しい学校に入学してもうすぐ一年。
ツヨが落ち着いて楽しく暮らせるように
先生方が細やかな配慮をしてくださって、
本当にありがたい毎日です。
個別の課題では「おおきい」「ちいさい」の概念が次第に分かってきて、
身近なもののひらがなでの読み書きも
繰り返しによってだいぶスムーズに頭に浮かぶようになってきたそうです
学習には少ーしつらい程度の負荷をかけるのがいいといいます。
「簡単に正解・結果が出ない」
「あたまを使う」
「何回もやらないと覚えられない」
それが学習というものなのでしょうね。
コト達のような学生だって
私たち大人だって
さらにはお年寄りだって
頭を使うことは本当に大切ですからね。
☆☆☆
さて
ツヨの工芸作業班の作品。
第二弾は革細工。
左がコインケース。右が印鑑ケース。
こ、これは・・・想像以上の出来栄えでは・・・
穴あけ、刻印打ち、色塗り、紐通しを自分で集中してやったと
連絡帳には書いてある。
先生方の指導もじょうずなのでしょうが。
どんな思いで勉強したり作業したりしているのでしょう。
いろいろ頑張っているツヨの姿を想像すると
なんだかとても嬉しい。
本人は頑張っているつもりはなくて、
塾の宿題に追われています
昨夜のsonoの理科の宿題をしながらのひとこと。「何回、酸素と二酸化炭素って書かなきゃいけないんかねー!!![#IMAGE" alt="S31#]」今後、パンクか息切れしないといいけど[#IMAGES15#]
昨夜のsonoの理科の宿題をしながらのひとこと。「何回、酸素と二酸化炭素って書かなきゃいけないんかねー!!![#IMAGE" class="IMAGE_MID" height="S66" width="S27#]けど、なるほど〜!これも又頭の体操。未だ途中ですが、一緒にやってみると楽しいじゃないですか⁈[#IMAGE" />
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ただいま学期毎にあるケース会議の準備中です。 10月にあった部活動の出来事(団体...
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